№3

Тема уроку: «Тип Членистоногі». Узагальнення.

Мета: Узагальнити і систематизувати знання учнів з теми « Тип Членистоногі»; навчити порівнювати представників типу Членистоногі з іншими типами безхребетних тварин та представниками свого типу ;

Сприяти формуванню аналітичного мислення , само- та взаємо- оцінки роботи , тренуванню швидкості реакції.

Навчальні цілі: знати загальні ознаки типу Членистоногі та ознаки класів Павуки, Ракоподібні, Комахи. Наводити приклади видів тварин, що належать до названого типу та класу, розпізнавати органи та системи органів  представників класів ; порівнювати будову представників типу членистоногі між собою та іншими типами тварин.

Тип уроку: узагальнення і систематизації знань.

Обладнання: картки із завданням, кросворд, таблиці з представниками різних класів членистоногих.

Хід уроку.  

I.Організаційний момент.

II.Оголошення теми і навчальних цілей уроку.Характеристика уроку та його ходу.

Учням роздаються карточки, на яких вони будуть працювати на уроці . Відповідь їх оцінюється орденом Барвистого Метелика. Наприкінці уроку (за результатами гри) , підсумовуючи кількість одержаних метеликів , визначають кращого знавця.

1 орден  --- 4 бали.

2---------       5 балів

3---------       6 балів

4---------       7 балів

5---------       8 балів

6---------       9 балів

7---------       10 балів

8---------       11 балів

Більше 8 балів –12 балів

III. Основна частина.

1.               Ознайомлення із випереджаючими завданнями.

Учні розказують легенди,вірші, загадки, прикмети про представників типу Членистоногі (домашнє завдання).

2.               Заповнити схему : «Класифікація представників типу Членистоногі».

Представники типу --- найпоширеніша група тварин. Найчисленнішими і найбагатшими на види є клас Комахи.Чому комахи поширені скрізь? Чому 70% загальної кількості видів тварин,що населяють земну кулю- комахи?

Відповіді учнів:

n    Велика різноманітність умов їх існування

n    Тіло вкрите щільним , хітиновим покривом, який утворює зовнішній скелет,захищає організм від різних шкідливих впливів зовнішнього середовища.

n    Велика плодючість.

n    Комахи їдять все.

3.               Тести.

1.               Тіло ракоподібних поділене на :

а) голову,груди,черевце

б) голово груди, черевце

в) голова,груди.

2. Тіло павукоподібних поділене на :

а) голову, груди, черевце

б) головогруди, черевце

в) груди, черевце

3. Видільні залози у ракоподібних називаються:

а) червоні

б) зелені

в) безбарвні

4. Інстинкт-це :

а) свідома поведінка

б) ланцюг послідовних безумовних рефлексів.

5. Розвиток з повним перетворенням характерний для :

а) мух б) тарганів в) метеликів в) вошей.

6. Розвиток з неповним перетворенням характерний для:

а) блохів б) прямокрилих в) клопів.

7. Ротові органи у жуків:

а) гризучого типу

б)сисного

в) колючо- сисного

8. Суспільні комахи- це комахи , які живуть :

а) сім ’ями

б) поодиноко

в) зграями

4.Кросворд.

		1
	2
		3
	4
5

1.               Напівтвердокрилі.

2.               Безкрилі зовнішні паразити, переносники висипного тифу.

3.               Лускокрилі.

4.               Хижі комахи, які ловлять здобич у  польоті .

5.               Безкрилі кровосисні паразити зі стрибальними ногами.

6.               Найбільший за кількістю видів ряд комах .

 

Відповіді: 1. Клопи. 2. Воші. 3. Метелики. 4. Бабки. 5. Блохи 6. Жуки.

4.               Гра «Що зайве».

1.               Тарантул, краби,каракурт.

2.               Омари,павук- хрестовик, дафнії.

3.               Омари, лангусти, циклоп.

4.               Коники, жук-олень, мурашки, бджоли

5.               Джмелі, мурашки, оси,блохи..

5.Завдання « Далі,далі…»

Потрібно дати відповіді на запитання по черзі.

1.               Де зимують  річкові раки?  (У норах)

2.               Як довго живуть одноденки? (Дві- три години)

3.               Який жук на території України найбільший? (Жук –олень)

4.               Скільки живуть річкові раки? (20-30 років)

5.               Чим вкрите тіло Членистоногих?(Хітином)

6.               Скільки пар ходильних ніг у рака?(П’ять)

7.               Де знаходяться отруйні кігті в павука? ( У хеліцерах)

8.               Скільки пар ходильних ніг у комара? (Три)

9.               Скільки разів на рік линяє рак? ( 1-2 рази)

10.         До якого ряду належить річковий рак? (Десятиногі)

11.         Як називається явище ,за якого самці відрізняються від самки?( Статевий диморфізм) 

12.         Друга пара кінцівок у павука.(Ногощупальці)

13.         Як називається американський вид павука ,в якого після запліднення самка з’їдає самця?(Чорна вдова)

14.         До якого класу належить тарантул та каракурт?( Павукоподібні)

15.         Як називається розділ зоології , що вивчає комах?( Ентомологія)

16.         Чи розрізняють комахи кольори? (Так)

17.         Якого типу ротові органи у тарганів?( Гризучі)

18.         Назвіть тварину зображену на малюнках А, Б.До якого типу і класу вони належать? Підпишіть зазначені частини тіла.

Б)    

А)

6.               Аудіювання.

У розповіді про павука допущені помилки, які необхідно виправити.

Одного разу павук-хрестовик, втомлений після роботи, сидів на ли­стячку і грівся на сонечку?- Чи проста це справа — виткати ловчу сітку хеліцерами?! Двома складними очима він милувався результатами своєї роботи і від задоволення ворушив вусиками. Раптом його увагу привер­нули лементи мухи, що потрапила в павутину. З усіх десяти ходильних ніг він кинувся до жертви.- Він уявляв, як своїми гострими хеліцерами буде відривати шматочки смачної страви й, не поспішаючи, жувати. Але па нього чекало розчарування: доки він долав усі перешкоди на шляху до павутини, муха вирвалась і полетіла. Від злості він клацнув хвостом, від гніву його гемолімфа почала швидше рухатися замкненою кровонос­ною системою. Вдихнувши  повними грудьми свіже повітря через зябра, він вирішив заспокоїтися й  почекати нову жертву.

IV. Підсумок уроку.

v. Оцінювання за кількістю отриманих орденів.

VI. Домашнє завдання.

Підготуватися до контрольної роботи.

(Коментувати тип завдань контрольної роботи).